教育科学学院是应学校改革发展需要而设立的新学院，承载着引领教育学科建设、研究设计与协调指导师范专业发展、开展教师教育研究与实践的重任，核心任务是紧扣学校教育高质量发展的迫切需求，整合校内外教育资源，深耕教育领域新课题，精研师资培养新模式，构建贯通本硕、高效协同的教育学科发展体系，全面提升学校教师教育的整体实力与核心竞争力。

学院下设应用心理学和学前教育两个系，现有应用心理学和学前教育两个本科专业。应用心理学系于2004年开设心理咨询（专科）专业，2008年开设应用心理学（本科）专业，2010年获批校级特色专业，2021年获批省级“一流专业”建设点，专业立足商洛，面向地方，服务基层，紧密围绕“健康中国”战略和区域经济社会发展需求，按照“师德为先、专业为根、实践为径”的人才培养理念，着力培养热爱中小学心理健康教育事业，具备高尚师德师风、扎实学科功底、较强教学实践能力，适应基础教育改革需求的应用型人才，为区域基础心理健康教育和心理服务行业提供人才智力支撑。学前教育系2012年开设学前教育（本科）专业，2016年学前教育（专升本）专业开始招生，2021年学前教育（职业单招本科）专业开始招生，2022年学前教育（ICC本科）专业开始招生，专业立足陕南、面向西部，以服务区域学前教育发展为核心，聚焦0-6岁儿童发展与研究，培养适应城乡托幼机构需求的“懂儿童、会保教、能创新”的应用型人才，依托学校教师教育传统优势，积极融合托幼一体化与智能教育技术，构建了“理论+实践+创新”三位一体培养体系，形成了“重师德、强技能、突融合”的办学特色。

学院现有在校本科生836人。学院以教育家精神、科学家精神为引领，基于“乐学为基、勤学为径、善学为要”的建设思路，以“考研、竞赛、纪律、入党、评优”为重要抓手，坚持教育引导、制度规范、监督管理相结合，构建“文化引学、教师导学、督查促学、科创研学、榜样励学、朋辈助学”六位一体的学风建设体系，多维发力推动教育科学学院学风建设提质增效。

学院现有专兼职教师89人。其中，校内专任教师50人，兼职教师23人，中小学外聘教师14人，外籍教师2人。专任教师中，三级教授2人，省级/校级人才5人；正高15人，副高14人，中级17人，具有博士学位教师14人。学院积极从省内外“双一流”高校、科研院所、基础教育学校和教育行政管理部门聘请知名专家担任客座教授、兼职教授和行业导师，指导学院学科专业发展。

学院以立德树人铸教育之魂，坚持教学中心地位不动摇，以学生、学习和学术为中心，坚持学科对话、跨界合作、校地协同的发展思路，在地化培养卓越中小学和幼儿园师资，服务引领秦岭区域基础教育跨越式发展，促进教育教学质量提升。学院教师获批教学改革项目63项，指导学生学科竞赛获奖100余项，指导学生获批大学生创新创业训练计划项目19项，荣获本科教育教学成果奖4项。

学院坚持走政产学研深度融合、校地合作发展道路，促进科学研究水平提升。现有省级智库平台1个，省级科研团队3个，省级大学生危机预控工作室1个，市级科研平台1个，校级实训中心5个。教师获批科研项目67项，发表（出版）论文论著、报刊文章150余篇（部），荣获科研成果奖5项。

学院作为学校专门从事教育理论研究和教师教育实践的学院，在“弘扬践行教育家精神，书写教育强国篇章”方面积极作出表率，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等方面取得了较好的业绩，为服务教育强国建设、推动学校高质量发展贡献了“教科力量”！