最高学位：博士
职称职务：讲师
社会兼职：无
常用邮箱：503208843@qq.com
基本资料：
李越，女，汉族，中共党员，山西侯马人。国家二级心理咨询师。2015年毕业于河南师范大学，取得学士学位。2018年毕业于石河子大学少年儿童组织与思想意识教育专业，取得硕士学位。2025年毕业于马来西亚理工大学教育心理学专业，取得博士学位。2025年6月入职商洛学院，现为教育科学学院心理学系教师。
专业教育：
承担应用心理学本科专业《教育心理学》《家庭教育学》等课程授课工作。
研究领域：
心理健康教育、青少年发展等。
综合荣誉：
1.省级：广东高校新入职辅导员及学生工作人员省级岗前培训中，评为“优秀学员 ”，2019年。
2.省级：作品《中国中小学教师领悟社会支持、职业认同、职业幸福感的现状调查与关系研究》在广东省教育大赛中荣获三等奖，2018年。
3.校级：荣获2020年辅导员优秀论文评选三等奖，2020年。
教学成果：
持续更新中……
科研成果：
（一）主持或参与项目
1.省级：山西省教育科学规划课题，山西省青少年积极心理品质培育的实证研究（2023年），参与人。
2.省级：山西省高校哲学社科研究项目，以学定教模式下大学生四史教育路径探究（2021年），参与人。
3.校级：兵团公路养护工人工作效能心理研究（2018年），参与人。
4.校级：贯彻军民融合思想，构建四位一体部队幼儿园发展模式研究（问卷收集与发放，数据分析）（2019年），参与人。
5.校级：新疆军区部队幼儿园骨干教师培训（执行秘书）（2019年），参与人。
（二）主持横向项目
1.EAP在员工压力管理中的应用研究，5万元，2020年。
2.EAP在员工职业心理健康中的应用研究，10万元，2021年。
3.贵州乾鑫丰建材有限公司员工帮助计划培训，10万元，2022年。
4.贵州凯襄新材料有限公司员工帮助计划培训，10万元，2022年。
（三）以第一作者发表学术论文
SSCI收录论文：
[1]Gender differences in the relationship between bullying victimization and mobile phone addiction
among adolescents: the mediating roles of depression and social anxiety[J].BMC Psychology, 2025.
[2]The Mediating Role of Mental Resilience in the Relationship between Internet Addiction and Academic
Procrastination among Chinese College Students[J]. International Journal of Mental health Nursing,2024.
核心期刊论文：
[1]流动儿童受歧视知觉对抑郁症状的影响:社会支持和孤独感的中介作用[J].现代预防医学,2018。
[2]中职生主观幸福感与自尊、领悟社会支持相关性实证分析[J].职业技术教育,2017。
普通期刊论文：
[1]大学生网络成瘾与学业拖延的关系：自我控制的中介作用[J].兵团教育学院学报,2025。
[2]A systematic review on internet addiction through various assessment tools among Chinese college
student’s context[J]. International Journal of Public Health Science,2024.
[3]The Mediating Effect of Self-esteem on the Relationship between Internet Addiction and Academic
Procrastination among Chinese College Students [J].. International Journal of Academic Research in
Business & Social Sciences, 2024.
[4]Relationship between self-control and Academic Procrastination among College Students in China: A
General Perspective. International Journal of Academic Research in Business & Social Sciences, 2024.
[5]少先队员领悟社会支持与儿童孤独感的关系研究[J].校园心理,2019。
[6]少年儿童领悟社会支持与社交焦虑的关系:自尊的中介作用[J].兵团教育学院学报,2018。
（四）出版教材或专著
持续更新中……
（五）主持或参与完成的科研奖励
持续更新中……
